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ag88环亚娱乐app应用:9年前高考他交了一回“白卷”,如今已是两个孩子父亲的他再出发……
发布时间:2018-09-14   作者:左伊    点击:375

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  阿基米德曾说,“假如给我一根杠杆,我就会撬动整个地球。”这种夸张式的说理,却蕴涵着深刻的道理:如果一个人,没有“撬动地球”的自信和勇气,如果没有找到用一根杠杆“撬动地球”的智慧和手段,那么,在很多事上,是很难取得最终成功的。  对于教师的专业成长,何尝不是如此呢?一些教师正是缺乏“撬动地球”的自信、勇气和方法,日复一日,月复一月,疲惫着自己,痛苦着学生,于己于人,害处大焉。  那么,作为一线教师,怎样在教学实践中,为自己的成长和成功,找一根有力的成长“杠杆”呢?  首先,教师一定要学会自己“逼”自己。学习、反思以及专业写作,是教师自我成长之路,可以这样说,只有反思才能改变行为,只有创新才能成就未来。作为教学工作,它并不是教师谋生的一种“手段”,而应是成就自己梦想的最佳途径。但在现实中,懒惰与享乐,是成长和上进的潜在威胁;繁忙和繁琐,是许多教师无法静心学习、潜心研究的“借口”和理由。其实,如果下定决心,学会逼自己——逼自己读书,逼自己写反思日记,逼自己创造一切机会,来改进自己教学中的缺点,解决教学中的突出问题,只有在这种自己逼自己中,才有所得,才有所获,才于不知不觉中自我改变。  其次,教师一定要学会自己“磨”自己。磨中增耐性,磨中出悟性,磨中长才干。只有自己磨自己,一个人才能扔掉自己的不足,经营自己长处,建构起属于自己不断成长的“心灵磨房”,打造属于自己长足发展的精神“特区”。对于教师来说,磨好一节课,磨好一篇论文,磨好一次板书,磨好一副口才……“十年磨一剑”,在磨中才能在教育教学中得心应手,并逐渐地形成自己的教学风格。  第三,教师一定要学会自己“量”自己。每个人都有自己的特长和不足,只有扬长补短,才能找到适合自己的成才与成功之路。这就需要教师,要学会量自己的长处与短处,量自己的优势与劣势,,量自己的坚定与怯懦。俗话说,量体才能裁衣。只有自己量准自己了,才能对症下药,才能瞄准目标,才能少走弯路。有句名言也说得好,“每个人都是被上帝咬过的苹果,都是有缺陷的。只不过有的苹果格外香甜,上帝就多咬一口。”确实是这样。即使面对“上帝多咬一口”的缺陷,也无须自卑。就如微软公司总裁比尔盖茨来说吧,他的最高文凭是“中学”,因为在哈佛大学,他没有读完就去经营他的电脑公司去了。他摒弃自己不擅长的“繁杂的综合学科”,却善于发现自己并果断经营自己的长处且取得了事业辉煌。在人生坐标系中,如果一个人不经营自己的长处——拥有一技之长,发展一技之长,并且保持浓郁兴趣,就恰恰会在自己“长处”的阴影中一事无成。  第四,教师一定要学会自己“疑”自己。要善于怀疑自己以前的习惯和行为;要敢于怀疑自己信奉的“专家”与权威,要勇于怀疑自己的假性提高与表面成长。古人云,“学者先要会疑”,“小疑则小进,大疑则大进”。虚心好学,善于怀疑,勤于发问,只有这样,你才会愈学愈多;兴趣和快乐,也会一点点形成与增长,自己也会找到和发挥出自己潜在的力量来。  记得美国钢铁大王卡耐基曾经说过这样一句名言:“播下一个行动,你就收获一种习惯;播下一种习惯,你就收获一种性格;播下一种性格,你就收获一种命运。”每一位教师的起点虽然各不相同,但是,行动由自己控制,习惯由自己改善,命运由自己把握。作为一线“很苦很累”的教师,如果能够找到一根撬动自己成功的“杠杆”,那么,这些苦和这些累,就会化作生命的另一种芬芳,永远滋润和飘香着自己和孩子们的心田。(作者单位:河南省西峡县丹水镇中心校)  《中国教育报》2006年5月18日第8版

《日本侨报》载文说,“一个正准备走向伟大的民族,不应该是没有庄严和庄重感的民族,不应该是没有慰藉集体遇难者、不举行纪念和追思的社会,至少在灾难日,各地对在灾难中死去的民众做一番纪念,也应该是有意义的。”举国民众早已在心中默默纪念汶川遇难者,让512灾难日永远高举起生命的尊严。

支教,对于北大来说并不陌生。北大孟二冬教授于2004年春天从北大来到石河子大学支教,北大5年内派出了100多位教授到石河子大学讲学支教。大学教授支教初中也不是没有先例。“今后几年,北京市抓基础教育就是‘均衡-优质’……就是要把钱、人和资源往老百姓不满意的学校投。”在今年4月份召开的首都高校支持北京初中建设工程启动大会上,北京市教工委书记朱善璐这样表态。根据北师大与北京市教委签订的协议,16名博士(含教授和副教授)将脱产或半脱产到初中校担任校长助理、顾问或科研副校长,同时将其所研究的内容和成果逐步辐射其他学校。

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  近日福州淫雨霏霏,福建学子的心也在默默地啜泣。福建信息职业技术学院的同学们亲手折了许多纸船和千纸鹤,上面写满了深情的话语。晚上,大家冒雨来到乌龙江边,手捧着点燃蜡烛的小纸船为汶川大地震的罹难者默哀。福建师范大学的同学们还自制了十多盏孔明灯,将写满祝福和悼词的孔明灯缓缓放飞。

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英国名牌学府的录取名额是否“已被一小撮富家子弟所垄断”?一流大学是否更看重学生的家庭背景?牛津、剑桥到底该向谁家的孩子敞开校门?近几个月来,围绕此类疑虑所展开的话题一直让英国媒体高度兴奋,并逐渐扩展成惊动英伦教育界的一场事关“教育公平的激烈争论”。

温家宝调研时强调,学前教育是孩子成长的重要阶段,影响孩子一生。对学前教育要加大投入,拓宽投入渠道,既有政府投入,也有民间投入,发挥合力,形成全社会支持学前教育的氛围。

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“千军万马过独木桥”,有人这么形容高考。确实,高考无论对于孩子还是家庭来说,都是一件大事,在一些人眼里高考决定了孩子今后的人生轨迹,实在太重要了。

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那么,我国为何要进行大部制改革、大部制改革将可能遇到哪些问题?推进大部制改革,阻力主要来自哪里?带着这些问题,记者采访了国家社科基金重大课题《中国行政管理体制现状调查与政府改革研究》首席专家、中国政法大学党委书记石亚军教授。


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